INTERAKSI SIMBOLIK DI DALAM KELAS

Teori interaksi simbolik adalah pendekatan dalam sosiologi yang menekankan pentingnya tindakan sosial, komunikasi, dan pemaknaan simbolik dalam pembentukan identitas sosial. Penerapan teori interaksi simbolik dalam kehidupan di sekolah dapat membantu memahami dinamika interaksi antara siswa, guru, dan lingkungan sekolah secara lebih mendalam. Berikut beberapa contoh penerapan teori interaksi simbolik dalam konteks sekolah:

1. Identitas Siswa: Teori interaksi simbolik menekankan pentingnya interaksi sosial dalam membentuk identitas individu. Di sekolah, interaksi antara siswa dengan guru, rekan sebaya, dan lingkungan sekolah mempengaruhi perkembangan identitas mereka. Siswa dapat memaknai simbol-simbol seperti nilai-nilai akademik, prestasi, kelompok sosial, atau peran tertentu dalam lingkungan sekolah, dan hal ini akan mempengaruhi persepsi mereka tentang diri sendiri.
2. Konstruksi Pengetahuan: Teori interaksi simbolik menekankan pentingnya komunikasi dan pemaknaan simbolik dalam proses pembentukan pengetahuan. Di sekolah, interaksi antara guru dan siswa melibatkan pemahaman simbolik, bahasa, dan konstruksi pengetahuan bersama. Guru berperan sebagai fasilitator dalam membantu siswa memberikan makna pada informasi yang diberikan melalui interaksi dan komunikasi kelas.
3. Pembelajaran Kolaboratif: Teori interaksi simbolik menekankan pentingnya interaksi sosial dalam pembelajaran. Dalam konteks sekolah, penerapan teori ini dapat mendorong pembelajaran kolaboratif, di mana siswa berinteraksi secara aktif dengan satu sama lain dan dengan guru untuk membangun pemahaman yang lebih baik. Proyek kelompok, diskusi kelas, atau aktivitas berbasis masalah adalah contoh metode pembelajaran yang dapat mendorong interaksi simbolik di sekolah.
4. Labeling dan Stereotipe: Teori interaksi simbolik mengajarkan kita tentang pentingnya label dan stereotipe dalam pembentukan identitas sosial. Di sekolah, penerapan teori ini dapat membantu menyadari potensi label dan stereotipe yang dapat mempengaruhi persepsi dan perilaku siswa. Guru dan staf sekolah dapat memainkan peran penting dalam mencegah label negatif atau stereotipe yang merugikan dan membantu siswa membangun identitas yang positif dan inklusif.
5. Pengelolaan Konflik: Teori interaksi simbolik menekankan pentingnya komunikasi dan pemahaman simbolik dalam mengelola konflik. Di lingkungan sekolah, interaksi simbolik dapat membantu siswa dan guru memahami perspektif satu sama lain, mencari kesepahaman, dan menyelesaikan konflik dengan cara yang konstruktif. Hal ini dapat mencakup penggunaan komunikasi yang efektif, pemahaman simbolik terkait pengalaman dan keyakinan, serta pengembangan empati dan pemahaman sosial.

Penting untuk dicatat bahwa teori konflik tidak melulu menganggap konflik sebagai sesuatu yang negatif. Konflik juga dapat menjadi motor perubahan sosial dan memperbaiki keadaan di sekolah jika dikelola dengan baik.

Referensi: Penelusuran dari Chat GPT.

Bambang Kariyawan Ys., Guru Sosiologi.